�Hola All!


V�a Enrique Dans[1], un art�culo suyo en relaci�n al enfoque err�neo que le ve al uso del libro, tanto f�sico como digital... A m� me ha dado que pensar y creo que en muchos aspectos est� bastante acertado, a la par que vigente.

A ver qu� opin�is. ;-)



*No digitalicemos el libro de texto.*

por Enrique Dans
21 de setiembre 2014

El libro de texto es un error. Un vestigio de una forma de aprender que funcionaba cuando el conocimiento era un bien escaso, que era preciso encapsular en algo f�sico para poder acceder a �l. El libro representaba "lo que hab�a que saber" de un tema, el camino por el que el profesor deb�a guiarte, o en muchos casos, los textos que ten�as que memorizar para luego poder copiarlas en un examen, en el que te evaluaban por tu capacidad de retener datos en la memoria.

A partir de la necesidad de encapsular el conocimiento para ofrecer al estudiante un acceso al mismo, surgieron infinidad de perversiones. Por un lado, un mercado compuesto por miles de estudiantes que compraban aquello que su colegio o instituci�n les dec�a que ten�an o-bli-ga-to-ria-men-te que comprar era demasiado goloso, y el libro de texto se convirti� en un negocio, Un negocio fant�stico: el libro ten�a que cambiar todos los a�os, el del a�o anterior no serv�a, y las decisiones de adopci�n del libro de una u otra editorial por parte de un profesor o de toda una instituci�n se convert�an poco

menos que en negociaciones mafiosas, en aut�nticos sobornos y presiones de todo

tipo. Por otro lado, la posibilidad de controlar de lo que llegaba a aparecer en el libro ofrec�a a algunos la megal�mana tentaci�n de adoctrinar, de poder decidir qu� era bueno y qu� era malo, de dar forma a las mentes de los ni�os cuando estaban en su edad m�s d�ctil y maleable. No hace falta que ponga ejemplos: todos los tenemos.

El libro de texto, a lo largo de su historia, pas� de ser herramienta necesaria

de acceso a un conocimiento escaso, a convertirse en un negocio pr�cticamente rayano en lo inmoral, y en instrumento para el adoctrinamiento. Pero sobre todo, a partir de hace unos diez a�os, a partir del momento en que el uso de la

red se generaliz� y bajaron las barreras de entrada a su uso, pas� a ser directamente un f�sil, una pesada losa puesta encima de lo que la educaci�n deber�a ser. Bajo excusas tan impresentables como la obligatoriedad, o el que "los profesores no est�n preparados", estamos viviendo una prolongaci�n de la vida �til de una herramienta que ya no solo perpet�a una forma de aprender inadecuada al tiempo que vivimos, sino que se convierte directamente en perjudicial, da�ino, mal�fico. Los padres responsables, en el momento en que vivimos, deber�an preguntar en sus colegios si van a usar libro de texto... y en caso afirmativo, tratar de llevar a sus hijos a otro colegio que no lo haga.

El libro de texto se ha convertido en la negaci�n de la ense�anza, en el s�mbolo de que no estamos preparando a nuestros hijos para el mundo en el que van a vivir. "Apr�ndete de memoria lo que est� en estas p�ginas para poder pasar de curso". Por favor...

Aprender hoy consiste, precisamente, en entender que el conocimiento no est� encerrado en ning�n libro. Aprender es aprender a buscar. Supone manejarse entre cantidades ilimitadas y crecientes de informaci�n, y ser capaz de identificarla, cualificarla, verificarla, descartarla cuando es mala, compartirla cuando es buena... supone aprender a consultar m�ltiples fuentes, y

guiarse por sistemas en los que el profesor se convierte en un criterio m�s, en

un nodo m�s de conocimiento, en alguien que, aunque quisiese transmitir algo err�neo, no podr�a hacerlo sin quedar cuestionado. No, el conocimiento no debe provenir de un libro que todos, desde instituciones de todo tipo hasta un gobierno, tienen inter�s por manipular. Pero tampoco puede ser dejado al solo criterio de un profesor que puede tener sus propios sesgos, su propia agenda o incluso sus propios monstruos. Ni al de los padres. La ense�anza debe asegurar que los ni�os entienden que un libro, un profesor, un peri�dico, un gobierno o unos padres no pueden nunca constituirse en fuente �nica del conocimiento, porque el conocimiento est� ah� fuera, evoluciona, y hay que ir a buscarlo en cada momento. La ense�anza, cada d�a m�s, tiene que dejar de consistir en dar peces, y convertirse en ense�ar a pescar.

Ahora, la �ltima tendencia, "el �ltimo grito" es ir dejando los libros de texto

al margen y tratar de pasarse al libro digital, a modo de "garant�a de modernidad". Como si el acarrear una tableta y saber utilizarla fuese alg�n tipo de "bendici�n", de "carnet de acceso a la sociedad de la informaci�n". Nos

ponen excusas como que el papel ya no es moderno, que los libros pesan mucho y perjudican las delicadas espaldas de nuestros tiernos infantes... y nos llevan a un entorno en el que, en lugar de pagar por un libro, �pagaremos por una licencia o suscripci�n! M�s, claro, que para eso es un sistema "m�s moderno".

No, la digitalizaci�n del libro no soluciona absolutamente nada. Es aplicar la tecnolog�a a repetir los mismos errores que se comet�an antes de que existiese.

Como el libro es malo, lo disfrazamos en un soporte tecnol�gico, pero sin solucionar ninguno de los problemas que hac�an que fuese malo. El libro en la tableta sigue representando "lo que hay que aprenderse", aunque est� en un soporte "m�s mono" y "m�s moderno". Sigue permitiendo el adoctrinamiento. Y sigue forzando a alguien a pagar por algo que est� ah� fuera, libre. Es exactamente el mismo error.

Ense�ar en los tiempos que vivimos supone que un profesor gestione los tiempos y el paso por un temario determinado, y acompa�e a los alumnos en su camino de b�squeda de informaci�n. Que los rete a encontrar informaci�n adecuada. Que la contraste, que la cuestione, que haga que desarrollen su sentido com�n y su capacidad de cr�tica, no su capacidad memor�stica. Que les desaf�e a plasmar el

conocimiento con sus propias herramientas, a compartirlo, y a aceptar las cr�ticas o elogios que reciban. Que les ense�e a cuestionarse lo que encuentran, del mismo modo que deben cuestionarse lo que dice la prensa, lo que

dice el gobierno, lo que dicen sus padres... y lo que dice el mismo profesor. Y

eso, desde peque�itos. E independientemente de que hablemos de historia, ciencias o matem�ticas.

"No, los profesores que tenemos no sirven para eso". Es la excusa m�s pat�tica que he visto. Los profesores pueden aprender, pueden convertirse en algo mucho m�s parecido a lo que un profesor representa en pa�ses como Finlandia, un aut�ntico referente en educaci�n. Se puede educar a los profesores como se puede educar a los padres... aunque mucho se hayan acostumbrado a "delegar" hasta extremos incre�bles - y completamente irresponsables. Es fundamental recuperar el papel de los padres en el control de la educaci�n de sus hijos, pero de nuevo: no como "criterio �nico", sino como un criterio m�s.

Entiendo, por supuesto, que el salto al vac�o de dejar de tener libros de texto

genere un cierto v�rtigo. Es f�cil de entender. Es el mismo miedo que tiene un directivo cuando va a una reuni�n sin papeles y sin bol�grafo, simplemente con las manos en el bolsillo y su smartphone para tomar notas. El mismo miedo que da a cualquiera dejar de tener apoyos conocidos, y pasar a apoyarse en la red. Pero no, no es un salto sin red. Es, precisamente, un salto a la red. Un salto muy necesario.

El libro de texto debe morir, cuanto antes mejor, sea en papel o en electr�nico. Debemos matar el concepto, no su forma. Como sociedad, deber�amos considerar urgente que, en la era de la red, nuestros hijos supiesen aprender a

extraer conocimiento de manera eficiente del lugar en el que se encuentra todo el conocimiento. No de un maldito sistema cerrado. No tienen que aprender lo que est� en un libro por decisi�n de una editorial, de un gobierno o de un profesor. No tienen que tragarse los prejuicios de nadie, ni siquiera los de sus profesores o los de sus padres. Tienen que aprender otras cosas. Habilidades fundamentales para vivir en el tiempo en que les ha tocado vivir. Algo que un libro de texto NUNCA les va a ense�ar.

[1]https://www.enriquedans.com/2014/09/no-digitalicemos-el-libro-de-texto.html


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A reveure!!
Enric
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